1月26日，校党委理论学习中心组在视频会议室举行（扩大）学习会，围绕学习贯彻落实全国《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》文件精神，就本科院校与高职院校教育教学的差异性进行研究探讨，党委书记吴光林主持学习活动并作总结发言，党委副书记、院长孙进作主讲发言。校党委中心组全体成员、教务处、人事处、科技与校企合作处负责人以及8个二级学院院长参加了学习活动。

吴光林指出我们研究本科院校与高职院校二者的差异性时要立足于学校发展实际，分析我们能够做什么；要在学校发展过程中谋划如何向更高层次发展，列出在哪些方面能够更有作为；要在两种类型院校差异化发展的过程中，深刻把握二者的共性与差异，思考如何促进学校事业的发展以及发挥高等院校的四大功能。吴光林回顾总结了本学年党委中心组学习活动情况，对学校党委中心组创新学习形式、丰富学习内容，并对各二级中心组以及联合党总支、直属党支部的理论学习活动提出明确要求。

孙进紧紧围绕“三年行动计划”文件精神，就本科院校尤其是应用型本科院校与高职院校教育教学的差异性进行重点讲解。孙进首先对选题缘由进行说明，在本科院校开始向应用型技术大学转型、不断探寻本科教育与职业教育契合点之机，我们高职院校有区分于本科院校的自身特色，应当与本科教育相互学习、相互借鉴、相互启发。接着，他详细阐述了开展本科院校与高职院校教育教学差异性研究的目的和意义，重点从党和国家要求、经济社会发展需求、人民群众诉求、招生工作、师资队伍、人才培养、科研工作、内部管理等八个方面对二者差异性进行了分析，并提出把学校建设成为具有国际水准的全国一流高职院校的战略思考。

与会人员围绕文件精神学习与主题发言内容，就学生个性发展、国际学院办学模式、学校发展愿景、服务区域经济和社会发展、生源质量对策、教师技能培训等问题进行了深入讨论。（网宣）